Мерзляк 10 класс КР10-В2 угл. уровень

Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса Вариант 2 с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Цитаты из пособия «Алгебра 10 класс Самостоятельные и контрольные работы»  (изд-во «Вентана-Граф») использованы в учебных целях. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 класс КР10-В2 угл. уровень.
Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Алгебра 10 класс (УМК Мерзляк, СиКР)
Итоговая контрольная (угл.) Вариант 2

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯ 

Ответ:
\( x = \frac{\pi}{16} + \frac{\pi n}{4}, \; x = -\frac{\arctg\frac{1}{5}}{4} + \frac{\pi k}{4}, \; n,k \in \mathbb{Z} \)

 

№ 1. Упростите выражение b^{1/6} • (b^{1/6} – 4) ─ (b^{1/6} – 2)²
Решение:
1. Раскроем скобки:
b^{1/6} • b^{1/6} ─ 4b^{1/6} ─ (b^{1/3} ─ 4b^{1/6} + 4)
Пояснение: (b^{1/6})² = b^{1/3}, а квадрат разности раскрываем по формуле.
2. Получаем:
b^{1/3} ─ 4b^{1/6} ─ b^{1/3} + 4b^{1/6} ─ 4
3. Приводим подобные:
b^{1/3} ─ b^{1/3} = 0; ─4b^{1/6} + 4b^{1/6} = 0. Остаётся ─4.
✅ Ответ: ─4

№ 2. Найдите область определения функции
f(x) = √ (x² ─ 16)/(─x² + 6x ─ 5)
Решение: Область определения — это все x, при которых подкоренное выражение неотрицательно и знаменатель не равен нулю.
1. Знаменатель не равен нулю:
─x² + 6x ─ 5 ≠ 0
Умножим на ─1: x² ─ 6x + 5 ≠ 0
Корни: x = 1, x = 5
Значит, x ≠ 1, x ≠ 5.
2. Дробь (x² ─ 16)/(─x² + 6x ─ 5) ≥ 0
Разложим числитель: x² ─ 16 = (x─4)(x + 4)
Знаменатель: ─x² + 6x ─ 5 = ─(x² ─ 6x + 5) = ─(x─1)(x─5)
3. Получаем неравенство:
(x─4)(x + 4)/(─(x─1)(x─5)) ≥ 0
Умножим на ─1 (меняем знак неравенства):
(x─4)(x + 4)/(x─1)(x─5) ≤ 0
4. Решаем методом интервалов. Нули числителя: x = ─4, x = 4. Нули знаменателя (выколоты): x = 1, x = 5.
Отмечаем на числовой оси точки: ─4, 1, 4, 5.
Проверяем знаки:
─ (─∞; ─4) : (+)/(─) = ─, но нам нужно ≤ 0, подходит.
─ (─4; 1) : (─)/(─) = +, не подходит.
─ (1; 4) : (─)/(+) = ─, подходит.
─ (4; 5) : (+)/(+) = +, не подходит.
─ (5; + ∞) : (+)/(+) = +, не подходит.
Включаем точки, где числитель равен нулю: x = ─4, x = 4.
5. Объединяем: x ∈ (─∞; ─4] ∪ (1; 4], исключая x = 5 (он и так не входит).
✅ Ответ: (─∞; ─4] ∪ (1; 4]

№ 3. Решите уравнения
► 1) √{3x + 1} = x ─ 1
Решение:
1. ОДЗ: 3x + 1 ≥ 0 ⇒ x ≥ ─ 1/3 и x ─ 1 ≥ 0 ⇒ x ≥ 1. Итого x ≥ 1.
2. Возводим в квадрат:
3x + 1 = (x ─ 1)²
3x + 1 = x² ─ 2x + 1
0 = x² ─ 5x
x(x ─ 5) = 0
Корни: x = 0, x = 5.
3. Проверяем ОДЗ: x = 0 не подходит (x ≥ 1).
x = 5 подходит.
Проверка: √{3•5 + 1} = √16 = 4, 5 ─ 1 = 4. Верно.
✅ Ответ: 5
► 2) 6cos² 4x + 2sin 8x = 5
Решение:
1. Заметим: sin 8x = 2sin 4x cos 4x.
Тогда уравнение: 6cos² 4x + 4sin 4x cos 4x = 5.
2. Используем основное тригонометрическое тождество: cos² 4x = 1 ─ sin² 4x.
Получаем: 6(1 ─ sin² 4x) + 4sin 4x cos 4x = 5
6 ─ 6sin² 4x + 4sin 4x cos 4x = 5
─6sin² 4x + 4sin 4x cos 4x + 1 = 0
3. Умножим на ─1: 6sin² 4x ─ 4sin 4x cos 4x ─ 1 = 0
4. Разделим на cos² 4x(при условии cos 4x ≠ 0):
6tan² 4x ─ 4tan 4x ─ 1/(cos² 4x) = 0
Но 1/(cos² 4x) = 1 + tan² 4x.
Получаем: 6tan² 4x ─ 4tan 4x ─ (1 + tan² 4x) = 0
5tan² 4x ─ 4tan 4x ─ 1 = 0
5. Решаем квадратное относительно t = tan 4x :
5t² ─ 4t ─ 1 = 0
Дискриминант: 16 + 20 = 36, корни: t = 4 ± 6/10
t₁ = 1, t₂ = ─ 1/5
6. Обратная замена:
─ tan 4x = 1 ⇒ 4x = π/4 + π n ⇒ x = π/16 + π n/4
─ tan 4x = ─ 1/5 ⇒ 4x = arctg(─ 1/5) + π k ⇒ x = ─ arctg(1/5)/4 + πk/4
7. Проверим случай cos 4x = 0 : 4x = π/2 + π m ⇒ x = π/8 + π m/4. Подставим в исходное:
cos 4x = 0 ⇒ cos² 4x = 0, sin 8x = sin(π + 2π m) = 0. Получаем 0 = 5 — неверно. Значит, эти точки не входят.
✅ Ответ: x = π/16 + π n/4, x = ─ arctg(1/5)/4 + πk/4, n,k ∈ Z
► 3) tan 4x • cos x ─ sin x ─ √2 • sin 3x = 0
Решение:
1. Запишем tan 4x = sin 4x/cos 4x. Уравнение:
sin 4x/cos 4x • cos x ─ sin x ─ √2sin 3x = 0
Умножаем на cos 4x(ОДЗ: cos 4x ≠ 0):
sin 4x cos x ─ sin x cos 4x ─ √2sin 3x cos 4x = 0
2. Заметим: sin 4x cos x ─ sin x cos 4x = sin(4x ─ x) = sin 3x.
Получаем: sin 3x ─ √2sin 3x cos 4x = 0
sin 3x (1 ─ √2 cos 4x) = 0
3. Приравниваем каждый множитель к нулю:
─ sin 3x = 0 ⇒ 3x = π n ⇒ x = π n/3
─ 1 ─ √2cos 4x = 0 ⇒ cos 4x = 1/√2 = √2/2
4x = ± π/4 + 2π k ⇒ x = ± π/16 + π k/2
4. Проверяем ОДЗ (cos 4x ≠ 0):
─ Для первой серии: cos(4• π n/3) = cos(4π n/3). При n, кратном 3, косинус может быть равен 1, но не 0. При n = 3/2 (нецелое) — не рассматриваем. Надо проверить, когда cos 4x = 0 : 4x = π/2 + π m. Для первой серии: 4π n/3 = π/2 + π m умножаем на 6: 8π n = 3π + 6π m — делимость не получается в целых числах, значит, запрещённых точек нет.
─ Для второй серии: cos 4x = √2/2 ≠ 0, значит, ОДЗ выполнена.
✅ Ответ: x = π n/3, x = ± π/16 + π k/2, n,k ∈ Z

№ 4. Докажите тождество (cos 7a/sin 3a + sin 7a/cos 3a) • (cos 7a ─ cos 5a)/cos 4a = ─4 sin a
Решение:
1. Приведём сумму в первых скобках к общему знаменателю:
cos 7a/sin 3a + sin 7a/cos 3a = (cos 7a cos 3a + sin 7a sin 3a)/sin 3a cos 3a
По формуле косинуса разности: cos 7a cos 3a + sin 7a sin 3a = cos(7a ─ 3a) = cos 4a.
2. Знаменатель: sin 3a cos 3a = 1/2 sin 6a.
Получаем:
cos 4a/½ sin 6a = 2 cos 4a/sin 6a
3. Вторая дробь: cos 7a ─ cos 5a. Используем формулу разности косинусов:
cos 7a ─ cos 5a = ─2 sin(7a + 5a)/2 sin(7a─5a)/2 = ─2 sin 6a sin a
4. Перемножаем:
2 cos 4a/sin 6a • (─2 sin 6a sin a)/cos 4a = 2 • (─2) • cos 4a/sin 6a • sin 6a sin a/cos 4a = ─4 sin a
✅ Ответ: Тождество доказано.

№ 5. Решите неравенство √{4 ─ 3x} < x + 2
Решение:
1. Область определения: 4 ─ 3x ≥ 0 ⇒ x ≤ 4/3.
2. Так как левая часть неотрицательна, правая часть должна быть положительной: x + 2 > 0 ⇒ x > ─2.
3. Возводим обе части в квадрат (обе части неотрицательны):
4 ─ 3x < (x + 2)²
4 ─ 3x < x² + 4x + 4
0 < x² + 7x
x(x + 7) > 0
4. Решаем методом интервалов: x < ─7 или x > 0.
5. Учитываем область определения и условие x > ─2:
─ x < ─7 не подходит, так как x > ─2.
─ x > 0 и x ≤ 4/3 даёт 0 < x ≤ 4/3.
Проверка:
При x = 1: √{4 ─ 3} = 1, 1 + 2 = 3, 1 < 3 — верно.
При x = 0: √4 = 2, 0 + 2 = 2 — нестрого, а неравенство строгое, поэтому 0 не входит.
✅ Ответ: (0; 4/3]

№ 6. Исследуйте функцию и постройте её график f(x) = x³ ─ 0.5x²
Решение:
1. Область определения: x ∈ R.
2. Производная:
f(x) = 3x² ─ x = x(3x ─ 1)
3. Критические точки: x = 0 и x = 1/3.
4. Промежутки монотонности:
─ x < 0: f(x) > 0 — функция возрастает.
─ 0 < x < 1/3: f(x) < 0 — убывает.
─ x > 1/3: f(x) > 0 — возрастает.
5. Экстремумы:
─ x = 0: максимум, f(0) = 0.
─ x = 1/3: минимум, f(1/3) = 1/27 ─ 0.5 • 1/9 = 1/27 ─ 1/18 = 2/54 ─ 3/54 = ─ 1/54.
6. Точки пересечения с осями:
─ С осью y: x = 0 ⇒ y = 0.
─ С осью x: x³ ─ 0.5x² = x²(x ─ 0.5) = 0 ⇒ x = 0 и x = 0.5.
7. График: Кубическая парабола с максимумом в начале координат, минимумом в точке (1/3; ─ 1/54), пересекает ось x ещё в точке 0.5.
✅ Ответ: Функция возрастает на (─ ∞; 0) и (1/3; + ∞), убывает на (0; 1/3).
x_{max} = 0, y_{max} = 0; x_{min} = 1/3, y_{min} = ─ 1/54.
График построен (эскиз: начинается из ─∞, поднимается до 0, опускается до ─1/54, затем снова поднимается вверх).

 


Вы смотрели: Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса Вариант 1 с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 класс КР10-В2 угл. уровень.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Источник: учебное пособие «Алгебра 10 класс Самостоятельные и контрольные работы»  (изд-во «Вентана-Граф», 2017)

Мерзляк 10 класс КР10-В1 угл. уровень

Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса Вариант 1 с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Цитаты из пособия «Алгебра 10 класс Самостоятельные и контрольные работы»  (изд-во «Вентана-Граф») использованы в учебных целях. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 класс КР10-В1 угл. уровень.
Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Алгебра 10 класс (УМК Мерзляк, СиКР)
Итоговая контрольная (угл.) Вариант 1

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯ

№ 1. Упростите выражение a^{1/4} • (a^{1/4} ─ 2) ─ (a^{1/4} + 2)²
Решение. Раскроем скобки:
a^{1/4} • a^{1/4} ─ 2a^{1/4} ─ (a^{1/2} + 4a^{1/4} + 4)
= a^{1/2} ─ 2a^{1/4} ─ a^{1/2} ─ 4a^{1/4} ─ 4
Приведем подобные:
(a^{1/2} ─ a^{1/2}) + (─2a^{1/4} ─ 4a^{1/4}) ─ 4 = ─6a^{1/4} ─ 4
✅ Ответ: ─6a^{1/4} ─ 4

№ 2. Найдите область определения функции f(x) = √ (9 ─ x²)/(x² ─ 6x + 8)}
Решение. Область определения: подкоренное выражение ≥ 0 и знаменатель не равен нулю.
► 1) Знаменатель:
x² ─ 6x + 8 = (x─2)(x─4) ≠ 0 ⇒ x ≠ 2,x ≠ 4
► 2) Дробь (9 ─ x²)/(x─2)(x─4) ≥ 0
Разложим числитель: 9 ─ x² = (3 ─ x)(3 + x)
Метод интервалов. Нули числителя: x = ─3,x = 3
Нули знаменателя: x = 2,x = 4
Отметим точки на числовой оси в порядке: ─3,2,3,4
Проверим знаки на интервалах:
─ (─∞, ─3): (+)/(─) = (─) → не подходит
─ (─3, 2): (+)/(+) = (+) → подходит
─ (2, 3): (+)/(─) = (─) → не подходит
─ (3, 4): (─)/(─) = (+) → подходит
─ (4, + ∞): (─)/(+) = (─) → не подходит
Включаем точки, где числитель равен нулю (т.к. ≥ 0): x = ─3,x = 3
Точки 2,4 выколоты.
✅ Ответ: x ∈ [─3, 2) ∪ [3, 4)

№ 3. Решите уравнение:
► 1) √{2x ─ 1} = x ─ 2
Решение:
ОДЗ: 2x ─ 1 ≥ 0 ⇒ x ≥ 0.5
Также правая часть ≥ 0: x ─ 2 ≥ 0 ⇒ x ≥ 2
Возведем в квадрат:
2x ─ 1 = (x ─ 2)²
2x ─ 1 = x² ─ 4x + 4
0 = x² ─ 6x + 5
(x ─ 1)(x ─ 5) = 0
Корни: x = 1 и x = 5
Проверка:
─ x = 1: не подходит по ОДЗ (x ≥ 2)
─ x = 5: √{10 ─ 1} = √9 = 3, 5 ─ 2 = 3 — верно
✅ Ответ: x = 5
► 2) 8 sin² 2x + 3 sin 4x = 7
Решение:
Заметим: sin 4x = 2 sin 2x cos 2x
Уравнение:
8 sin² 2x + 6 sin 2x cos 2x = 7
Используем sin² 2x = 1 ─ cos² 2x:
8(1 ─ cos² 2x) + 6 sin 2x cos 2x = 7
8 ─ 8cos² 2x + 6 sin 2x cos 2x = 7
─8cos² 2x + 6 sin 2x cos 2x + 1 = 0
Умножим на ─1:
8cos² 2x ─ 6 sin 2x cos 2x ─ 1 = 0
Разделим на cos² 2x(при условии cos 2x ≠ 0):
8 ─ 6 tan 2x ─ (1 + tan² 2x) = 0
8 ─ 6t ─ 1 ─ t² = 0, t = tan 2x
─t² ─ 6t + 7 = 0 ⇒ t² + 6t ─ 7 = 0
Корни: t = 1 и t = ─7
► 1) tan 2x = 1 ⇒ 2x = π/4 + π n ⇒ x = π/8 + π n/2
► 2) tan 2x = ─7 ⇒ 2x = arctan(─7) + π n ⇒ x = ─ 1/2 arctan 7 + π n/2
Проверка: при cos 2x = 0 подставим в исходное:
sin 2x = ± 1, тогда 8 • 1 + 3 • 0 = 8 ≠ 7 — не подходит.
✅ Ответ:
x = π/8 + π n/2,x = ─ 1/2 arctan 7 + π n/2,n ∈ Z
► 3) ctg 5x • cos x + sin x ─ √2 cos 4x = 0
Решение:
ОДЗ: sin 5x ≠ 0
Запишем ctg 5x = cos 5x / sin 5x:
cos 5x cos x/sin 5x + sin x ─ √2 cos 4x = 0
Умножим на sin 5x:
cos 5x cos x + sin x sin 5x ─ √2 cos 4x sin 5x = 0
Заметим: cos 5x cos x + sin 5x sin x = cos(5x ─ x) = cos 4x
Получаем:
cos 4x ─ √2 cos 4x sin 5x = 0
cos 4x • (1 ─ √2 sin 5x) = 0
Два случая:
► 1) cos 4x = 0 ⇒ 4x = π/2 + π n ⇒ x = π/8 + π n/4
Проверка ОДЗ: sin 5x = sin(5π/8 + 5π n/4) ≠ 0 — при некоторых n может быть ноль, но в общем случае подходит.
► 2) 1 ─ √2 sin 5x = 0 ⇒ sin 5x = 1/√2 = √2/2
5x = π/4 + 2π k или 5x = 3π/4 + 2π k
x = π/20 + 2π k/5, x = 3π/20 + 2π k/5
Проверка ОДЗ: sin 5x = √2/2 ≠ 0 — подходит.
✅ Ответ: x = π/8 + π n/4,x = π/20 + 2π k/5,x = 3π/20 + 2π k/5,n,k ∈ Z

№ 4. Докажите тождество
(sin 8a/sin 5a ─ cos 8a/cos 5a) • (sin 6a + sin 14a)/sin 3a = 4 cos 4a
Решение:
1. Упростим первую скобку:
sin 8a/sin 5a ─ cos 8a/cos 5a = (sin 8a cos 5a ─ cos 8a sin 5a)/sin 5a cos 5a
Используем формулу синуса разности:
sin(8a ─ 5a) = sin 3a
Знаменатель: sin 5a cos 5a = 1/2 sin 10a.
Получаем:
sin 3a/½ sin 10a = 2 sin 3a/sin 10a
2. Упростим вторую дробь:
sin 6a + sin 14a = 2 sin((6a + 14a)/2) cos((6a─14a)/2) = 2 sin 10a cos(─4a)
Так как cos(─4a) = cos 4a, получаем:
sin 6a + sin 14a = 2 sin 10a cos 4a
Тогда:
(sin 6a + sin 14a)/sin 3a = 2 sin 10a cos 4a/sin 3a
3. Перемножим:
(2 sin 3a/sin 10a) • (2 sin 10a cos 4a/sin 3a) = 4 cos 4a
Сокращаем sin 3a и sin 10a(при условии, что они не равны нулю).
✅ Ответ: Тождество доказано.

№ 5. Решите неравенство √{1 ─ 5x} < x + 1
Решение:
1. Область определения:
1 ─ 5x ≥ 0 ⇒ x ≤ 1/5
2. Так как корень неотрицателен, правая часть должна быть положительной:
x + 1 > 0 ⇒ x > ─1
Таким образом, ОДЗ: ─1 < x ≤ 1/5.
3. Возводим в квадрат (обе части неотрицательны):
1 ─ 5x < (x + 1)²
1 ─ 5x < x² + 2x + 1
0 < x² + 7x
x(x + 7) > 0
4. Решаем методом интервалов:
Корни: x = 0, x = ─7.
Решение: x ∈ (─∞, ─7) ∪ (0, + ∞).
5. Пересекаем с ОДЗ:
ОДЗ: ─1 < x ≤ 1/5.
Общее решение: (0, 1/5].
Проверка:
─ При x = 0.2: √{1 ─ 1} = 0, 0.2 + 1 = 1.2, 0<1.2 — верно.
─ При x = 0: √1 = 1, 1<1 — неверно (граница не входит).
─ При x = ─0.5: √{1 + 2.5} = √{3.5} ≈ 1.87, ─0.5 + 1 = 0.5 — неверно.
✅ Ответ: x ∈ (0, 1/5]

№ 6. Исследуйте функцию f(x) = x³ ─ 6x² и постройте её график.
Решение:
1. Область определения: x ∈ R.
2. Нули функции:
x³ ─ 6x² = x²(x ─ 6) = 0
Корни: x = 0 (кратность 2), x = 6.
3. Производная:
f(x) = 3x² ─ 12x = 3x(x ─ 4)
Критические точки: x = 0, x = 4.
4. Интервалы монотонности:
─ При x<0: f(x)>0 (функция возрастает).
─ При 0<x<4: f(x)<0 (функция убывает).
─ При x>4: f(x)>0 (функция возрастает).
5. Экстремумы:
─ x = 0: точка максимума, f(0) = 0.
─ x = 4: точка минимума, f(4) = 64 ─ 96 = ─32.
6. Вторая производная:
f(x) = 6x ─ 12
Точка перегиба: x = 2, f(2) = 8 ─ 24 = ─16.
7. Поведение на бесконечности:
При x → + ∞, f(x) → + ∞.
При x → ─∞, f(x) → ─∞.
8. График:
─ Кубическая парабола.
─ Пересекает ось x в точках 0 и 6.
─ Максимум в (0,0), минимум в (4,─32).
─ Перегиб в (2,─16).
✅ Ответ: Функция возрастает на (─∞,0] и [4,∞), убывает на [0,4]. Максимум f(0) = 0, минимум f(4) = ─32. Точка перегиба (2,─16). График — кубическая парабола.

 


Вы смотрели: Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса Вариант 1 с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 класс КР10-В1 угл. уровень.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Источник: учебное пособие «Алгебра 10 класс Самостоятельные и контрольные работы»  (изд-во «Вентана-Граф», 2017)

Мерзляк 10 Контрольная 10в2 углубленный уровень

Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса Вариант 2 с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 Контрольная 10в2 углубленный уровень.
Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Алгебра 10 класс (УМК Мерзляк)
Итоговая контрольная (угл.) Вариант 2

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯМерзляк 10 Контрольная 10в2 углубленный уровень 

№ 1. Вычислите \( 32^{1/5} — (4\sqrt{2})^2 \)
Решение:
1. \( 32^{1/5} \) — это корень пятой степени из 32. Так как \( 2^5 = 32 \), то \( 32^{1/5} = 2 \).
2. \( (4\sqrt{2})^2 = 4^2 \cdot (\sqrt{2})^2 = 16 \cdot 2 = 32 \).
3. Вычитаем: \( 2 — 32 = -30 \).
✅ Ответ: \(-30\)
Проверка: \( 2 — 32 = -30 \) — верно.


№ 2. Упростите выражение
► а) \( \frac{\sqrt[3]{x^{10}}}{\sqrt[3]{x^{4}}} \)
Решение:
Используем свойство корней: \( \frac{\sqrt[3]{x^{10}}}{\sqrt[3]{x^{4}}} = \sqrt[3]{\frac{x^{10}}{x^{4}}} = \sqrt[3]{x^{10-4}} = \sqrt[3]{x^{6}} \).
Так как \( x^6 = (x^2)^3 \), то \( \sqrt[3]{x^{6}} = x^2 \).
✅ Ответ: \( x^2 \)
► б) \( \frac{(a^3)^3}{a^9 \cdot a^{-3}} \)
Решение:
1. В числителе: \( (a^3)^3 = a^{3 \cdot 3} = a^9 \).
2. В знаменателе: \( a^9 \cdot a^{-3} = a^{9 + (-3)} = a^{6} \).
3. Дробь: \( \frac{a^9}{a^6} = a^{9-6} = a^3 \).
✅ Ответ: \( a^3 \)


№ 3. Решите неравенство методом интервалов
а) x² + 5x ─ 6 ≤ 0
б) (x + 1)(x ─ 3)(x + 5) < 0
в) (x ─ 2)(x + 4)/(x² ─ 3x ─ 4) ≥ 0
Решения:
► а) x² + 5x ─ 6 ≤ 0
1. Найдем корни квадратного трехчлена.
Решаем уравнение x² + 5x ─ 6 = 0.
Дискриминант: D = 25 ─ 4 • 1 • (─6) = 25 + 24 = 49.
Корни: x_{1,2} = (─5 ± 7)/2
x₁ = (─5 + 7)/2 = 1, x₂ = (─5 ─ 7)/2 = ─6
2. Разложим на множители: x² + 5x ─ 6 = (x ─ 1)(x + 6).
Неравенство принимает вид: (x ─ 1)(x + 6) ≤ 0
3. Метод интервалов.
Отмечаем на числовой оси точки x = ─6 и x = 1 (закрашенные, так как неравенство нестрогое).
Определяем знаки на интервалах:
─ При x < ─6 (например, x = ─7): (─) • (─) = (+).
─ Между ─6 и 1 (например, x = 0): (─) • (+) = (─).
─ При x > 1 (например, x = 2): (+) • (+) = (+).
4. Выбираем интервал со знаком минус: x ∈ [─6, 1].
✅ Ответ: x ∈ [─6, 1].
► б) (x + 1)(x ─ 3)(x + 5) < 0
1. Найдем нули функции:
x + 1 = 0 ⇒ x = ─1
x ─ 3 = 0 ⇒ x = 3
x + 5 = 0 ⇒ x = ─5
2. Отметим точки на оси. Неравенство строгое, поэтому точки выколотые.
3. Расставляем знаки:
─ При x < ─5 (например, x = ─6): (─) • (─) • (─) = (─).
─ Между ─5 и ─1 (например, x = ─2): (─) • (─) • (+) = (+).
─ Между ─1 и 3 (например, x = 0): (+) • (─) • (+) = (─).
─ При x > 3 (например, x = 4): (+) • (+) • (+) = (+).
4. Выбираем интервалы со знаком минус:
x ∈ (─∞, ─5) ∪ (─1, 3).
✅ Ответ: x ∈ (─∞, ─5) ∪ (─1, 3).
► в) (x ─ 2)(x + 4)/(x² ─ 3x ─ 4) ≥ 0
1. Найдем нули числителя:
x ─ 2 = 0 ⇒ x = 2
x + 4 = 0 ⇒ x = ─4
2. Найдем нули знаменателя (точки разрыва):
Решаем x² ─ 3x ─ 4 = 0.
Дискриминант: D = 9 + 16 = 25.
Корни: x_{1,2} = 3 ± 5/2
x₁ = 4, x₂ = ─1
Знаменатель равен нулю при x = 4 и x = ─1 — эти точки выкалываем (не входят в ОДЗ).
3. Разложим знаменатель: x² ─ 3x ─ 4 = (x ─ 4)(x + 1).
Неравенство принимает вид: (x ─ 2)(x + 4)/(x ─ 4)(x + 1) ≥ 0
4. Отмечаем на оси все точки: ─4, ─1, 2, 4.
В точках ─4 и 2 числитель равен нулю — их закрашиваем (неравенство нестрогое).
В точках ─1 и 4 знаменатель равен нулю — их выкалываем.
5. Расставляем знаки на интервалах:
─ При x < ─4 (например, x = ─5): (─) • (─)/(─) • (─) = (+).
─ Между ─4 и ─1 (например, x = ─2): (─) • (+)/(─) • (─) = (─).
─ Между ─1 и 2 (например, x = 0): (─) • (+)/(─) • (+) = (+).
─ Между 2 и 4 (например, x = 3): (+) • (+)/(─) • (+) = (─).
─ При x > 4 (например, x = 5): (+) • (+)/(+) • (+) = (+).
6. Выбираем интервалы со знаком плюс, включая точки, где числитель равен нулю:
(─∞, ─4] ∪ (─1, 2] ∪ (4, + ∞).
✅ Ответ: x ∈ (─∞, ─4] ∪ (─1, 2] ∪ (4, + ∞).


№ 4. Найдите cos a, если sin a = 0,6 и π/2 < a < 3π/2
Решение:
1. Используем основное тригонометрическое тождество:
sin² a + cos² a = 1.
cos² a = 1 ─ 0,36 = 0,64.
Значит, cos a = ± 0,8.
2. Определяем знак:
Интервал π/2 < a < 3π/2 — это II и III четверти. В обеих четвертях косинус отрицательный.
Следовательно, cos a = ─0,8.
✅ Ответ: ─0,8
Проверка: sin² a + cos² a = 0,36 + 0,64 = 1 — верно. Знак учтен.


№ 5. Упростите выражение 2cos² a ─ cos 2a
Решение:
Используем формулу двойного угла: cos 2a = 2cos² a ─ 1.
Подставляем:
2cos² a ─ (2cos² a ─ 1) = 2cos² a ─ 2cos² a + 1 = 1.
✅ Ответ: 1
Проверка:
При a = 0 : 2 • 1 ─ 1 = 1 — верно.
При a = π/4 : 2 • 1/2 ─ 0 = 1 — верно.


№ 6. Решите уравнение.
► а) √{x² ─ 6} = √{─5x}
Решение: Область определения (ОДЗ):
{ x² ─ 6 ≥ 0,
{ ─5x ≥ 0.
Из второго неравенства: ─5x ≥ 0 ⇒ x ≤ 0.
Из первого: x² ≥ 6 ⇒ x ≤ ─√6 или x ≥ √6. С учётом x ≤ 0 получаем x ≤ ─√6.
Теперь возведём обе части в квадрат:
x² ─ 6 = ─5x,
x² + 5x ─ 6 = 0.
Дискриминант: D = 25 + 24 = 49, корни:
x₁ = (─5 + 7)/2 = 1, x₂ = (─5 ─ 7)/2 = ─6.
Проверяем ОДЗ: x = 1 не подходит (не ≤ ─√6), x = ─6 подходит.
✅ Ответ: x = ─6.
► б) 2 sin x = 1
Решение: sin x = 1/2.
Общее решение:
x = π/6 + 2π k, x = 5π/6 + 2π k, k ∈ Z.
✅ Ответ: x = π/6 + 2π k, 5π/6 + 2π k,k ∈ Z.


№ 7. Диагональ АС основания правильной четырехугольной пирамиды SABCD равна 6. Боковое ребро SB равно 5. Найдите высоту пирамиды SO.
Решение: Основание — квадрат. Диагональ квадрата AC = 6. Сторона основания:
AB = AC/√2 = 6/√2 = 3√2.
Половина диагонали (расстояние от центра O до вершины B):
OB = AC/2 = 3.
В прямоугольном треугольнике SOB(SO — высота, SB — боковое ребро, OB — половина диагонали):
SO = √{SB² ─ OB²} = √{5² ─ 3²} = √{25 ─ 9} = √16 = 4.
✅ Ответ: SO = 4.


№ 8. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = x³ ─ x² ─ x + 2 на отрезке [0; 1.5].
Решение. Найдём производную:
f(x) = 3x² ─ 2x ─ 1.
Приравняем к нулю:
3x² ─ 2x ─ 1 = 0,
D = 4 + 12 = 16, x = 2 ± 4/6.
Корни: x₁ = 1, x₂ = ─ 1/3 (не входит в отрезок).
Вычислим значения в критической точке и на концах отрезка:
f(0) = 0 ─ 0 ─ 0 + 2 = 2,
f(1) = 1 ─ 1 ─ 1 + 2 = 1,
f(1.5) = 3.375 ─ 2.25 ─ 1.5 + 2 = 1.625.
Сравниваем: наименьшее 1 (в точке x = 1), наибольшее 2 (в точке x = 0).
✅ Ответ: наименьшее = 1, наибольшее = 2.


№ 9. Решить уравнение
► 1) sin² x ─ sin x = 0
Решение. Вынесем sin x:
sin x(sin x ─ 1) = 0.
Отсюда:
sin x = 0 ⇒ x = π k,k ∈ Z,
sin x = 1 ⇒ x = π/2 + 2π k,k ∈ Z.
✅ Ответ: x = π k, π/2 + 2π k,k ∈ Z.
► 2) 10 cos² x + 3 cos x = 1
Решение. Перенесём всё в одну сторону:
10 cos² x + 3 cos x ─ 1 = 0.
Обозначим t = cos x, |t| ≤ 1:
10t² + 3t ─ 1 = 0,
D = 9 + 40 = 49, t = (─3 ± 7)/20.
Корни: t₁ = 4/20 = 0.2, t₂ = (─10)/20 = ─0.5.
Обратная замена:
cos x = 0.2 ⇒ x = ± arccos(0.2) + 2π k,k ∈ Z,
cos x = ─0.5 ⇒ x = ± 2π/3 + 2π k,k ∈ Z.
✅ Ответ:
x = ± arccos(0.2) + 2π k,± 2π/3 + 2π k,k ∈ Z.

 


Вы смотрели: Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса в 2-х вариантах с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 Контрольная 10в2 углубленный уровень.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Источник (электронный ресурс): https://infourok.ru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-10-klass-merzlyak-profilnyj-uroven-6190231.html. Дата запроса: 29.04.2026г.

Мерзляк 10 Контрольная 10в1 углубленный уровень

Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса Вариант 1 с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 Контрольная 10в1 углубленный уровень.
Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Алгебра 10 класс (УМК Мерзляк)
Итоговая контрольная (угл.) Вариант 1

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯ Мерзляк 10 Контрольная 10в1 углубленный уровень

№ 1. Вычислите $81^{1/4} — 3 \cdot \sqrt{3} \cdot 3^{1/2}$
Решение:

  1. $81^{1/4} = \sqrt[4]{81}$. Так как $3^4 = 81$, то $81^{1/4} = 3$.
  2. $\sqrt{3} = 3^{1/2}$. Тогда $\sqrt{3} \cdot 3^{1/2} = 3^{1/2} \cdot 3^{1/2} = 3^{1/2 + 1/2} = 3^1 = 3$.
  3. Подставляем: $3 — 3 \cdot 3 = 3 — 9 = -6$.

✅ Ответ: $-6$
Проверка: $81^{1/4} = 3$, $3 \cdot \sqrt{3} \cdot 3^{1/2} = 3 \cdot 3 = 9$, $3 — 9 = -6$. Верно.


№ 2. Упростите выражение

а) $\dfrac{\sqrt[3]{x^5}}{\sqrt[3]{x^2}}$
Решение. Перепишем корни в виде степеней:
$\sqrt[3]{x^5} = x^{5/3}$, $\sqrt[3]{x^2} = x^{2/3}$.
Тогда:
$$
\frac{x^{5/3}}{x^{2/3}} = x^{5/3 — 2/3} = x^{3/3} = x^1 = x.
$$
✅ Ответ: $x$

б) $\dfrac{(x^2)^5}{x^{-3} \cdot x^8}$
Решение:

  1. $(x^2)^5 = x^{2 \cdot 5} = x^{10}$.
  2. В знаменателе: $x^{-3} \cdot x^8 = x^{-3+8} = x^5$.
  3. Делим: $\dfrac{x^{10}}{x^5} = x^{10-5} = x^5$.

✅ Ответ: $x^5$


№ 3. Решите неравенство методом интервалов
► а) x² ─ 3x ─ 4 ≤ 0
Решение:
1. Найдем корни уравнения x² ─ 3x ─ 4 = 0.
Дискриминант: D = 9 + 16 = 25, корни:
x₁ = (3 + 5)/2 = 4, x₂ = (3 ─ 5)/2 = ─1.
2. Разложим: (x ─ 4)(x + 1) ≤ 0.
3. Метод интервалов:
Точки: ─1 и 4. Проверяем знаки:
— при x < ─1 : произведение положительно,
— между ─1 и 4: отрицательно,
— при x > 4 : положительно.
4. Неравенство ≤ 0, значит берем отрезок: x ∈ [─1, 4].
✅ Ответ: [─1, 4]
► б) (x─2)(x + 6)(x─4) > 0
Решение:
1. Нули функции: x = 2, ─6, 4.
2. Отмечаем на числовой прямой: ─6, 2, 4.
3. Определяем знаки на интервалах:
x < ─6 : все три множителя отрицательны → произведение отрицательно,
─6 < x < 2: (x + 6) > 0, остальные два отрицательны → произведение положительно,
2 < x < 4 : (x─2) > 0, (x + 6) > 0, (x─4) < 0 → произведение отрицательно,
x > 4 : все положительны → произведение положительно.
4. Неравенство > 0, выбираем интервалы с плюсом: (─6, 2) ∪ (4, + ∞).
✅ Ответ: (─6, 2) ∪ (4, + ∞)
► в) (x + 1)(x─4)/(x² + x ─ 6) > 0
Решение:
1. Разложим знаменатель: x² + x ─ 6 = (x + 3)(x─2).
2. Нули числителя: x = ─1, 4.
Нули знаменателя (выколотые точки): x = ─3, 2.
3. Отмечаем на прямой: ─3, ─1, 2, 4.
4. Определяем знаки дроби на интервалах:
x < ─3 : числитель (+)(─) = ─, знаменатель (─)(─) = + → дробь ─,
─3 < x < ─1: числитель (+)(─) = ─, знаменатель (+)(─) = ─ → дробь +,
─1 < x < 2: числитель (+)(─) = ─, знаменатель (+)(─) = ─ → дробь +,
2 < x < 4 : числитель (+)(─) = ─, знаменатель (+)(+) = + → дробь ─,
x > 4 : числитель (+)(+) = +, знаменатель (+)(+) = + → дробь + .
5. Неравенство > 0, выбираем интервалы с плюсом: (─3, ─1) ∪ (─1, 2) ∪ (4, + ∞).
Обратите внимание: точки ─1 и 2 не входят (знаменатель или числитель обращаются в ноль).
✅ Ответ: (─3, ─1) ∪ (─1, 2) ∪ (4, + ∞)


№ 4. Найдите sin a, если cos a = 0.6 и π < a < 2π
Решение:
1. Используем основное тригонометрическое тождество:
sin² a + cos² a = 1
sin² a = 1 ─ 0.6² = 1 ─ 0.36 = 0.64
sin a = ± √{0.64} = ± 0.8
2. Учитываем четверть: π < a < 2π — это III и IV четверти. В III четверти синус отрицательный, в IV — тоже отрицательный. Значит, выбираем минус.
3. sin a = ─0.8.
✅ Ответ: ─0.8
Проверка: sin² a + cos² a = 0.64 + 0.36 = 1. Верно.


№ 5. Упростите выражение 6 cos² a ─ 5 ─ 3 cos 2a
Решение:
1. Используем формулу двойного угла: cos 2a = 2cos² a ─ 1.
2. Подставляем:
6 cos² a ─ 5 ─ 3(2cos² a ─ 1) = 6 cos² a ─ 5 ─ 6cos² a + 3
3. Приводим подобные:
(6cos² a ─ 6cos² a) + (─5 + 3) = 0 ─ 2 = ─2.
✅ Ответ: ─2
Проверка. Возьмем, например, a = 0 :
cos 0 = 1, cos 0 = 1.
Исходное: 6 • 1 ─ 5 ─ 3 • 1 = 6 ─ 5 ─ 3 = ─2.
Упрощенное: ─2. Совпадает.


№ 6. Решите уравнение:
► а) √{7 ─ x²} = √{─6x}
Решение:
1. Область определения: подкоренные выражения должны быть неотрицательны.
7 ─ x² ≥ 0 ⇒ x² ≤ 7 ⇒ ─√7 ≤ x ≤ √7
─6x ≥ 0 ⇒ x ≤ 0
Пересечение: ─√7 ≤ x ≤ 0.
2. Возводим обе части в квадрат:
7 ─ x² = ─6x
─x² + 6x + 7 = 0 ⇒ x² ─ 6x ─ 7 = 0
3. Решаем квадратное уравнение:
D = 36 + 28 = 64, √D = 8
x₁ = (6 + 8)/2 = 7, x₂ = (6 ─ 8)/2 = ─1
4. Проверяем область определения: x = 7 не входит в [─ √7; 0], x = ─1 входит.
✅ Ответ: x = ─1
► б) 2 sin x = √3
Решение:
1. Делим обе части на 2:
sin x = √3/2
2. Общее решение:
x = π/3 + 2π k, k ∈ Z
x = 2π/3 + 2π k, k ∈ Z
✅ Ответ: x = π/3 + 2π k, 2π/3 + 2π k,k ∈ Z.


№ 7. Диагональ AC основания правильной четырехугольной пирамиды SABCD равна 6. Высота пирамиды SO равна 4. Найдите длину бокового ребра SB.
Решение:
1. Основание — квадрат. Диагональ квадрата AC = 6. Сторона основания:
AB = AC/√2 = 6/√2 = 3√2
2. В правильной пирамиде вершина S проецируется в центр основания O.
Рассмотрим треугольник SOB: O — центр квадрата, OB — половина диагонали:
OB = AC/2 = 3
3. По теореме Пифагора:
SB = √{SO² + OB²} = √{4² + 3²} = √{16 + 9} = √25 = 5
✅ Ответ: SB = 5.


№ 8. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции
f(x) = x³ ─ 2x² + x + 3 на отрезке [0; 1.5].
Решение:
1. Находим производную:
f(x) = 3x² ─ 4x + 1
2. Критические точки:
3x² ─ 4x + 1 = 0
D = 16 ─ 12 = 4, x_{1,2} = 4 ± 2/6
x₁ = 1, x₂ = 1/3
3. Обе точки входят в отрезок [0; 1.5].
4. Вычисляем значения:
f(0) = 0 ─ 0 + 0 + 3 = 3
f(1/3) = 1/27 ─ 2/9 + 1/3 + 3
= 1/27 ─ 6/27 + 9/27 + 81/27
= 85/27 ≈ 3.148
f(1) = 1 ─ 2 + 1 + 3 = 3
f(1.5) = 3.375 ─ 4.5 + 1.5 + 3 = 3.375
5. Сравниваем: наименьшее 3, наибольшее 3.375.
✅ Ответ:
Наименьшее значение: 3
Наибольшее значение: 3.375


№ 9. Решить уравнение
► 1) 3 cos x ─ cos² x = 0
Решение:
1. Выносим cos x:
cos x(3 ─ cos x) = 0
2. Приравниваем каждый множитель к нулю:
─ cos x = 0:
x = π/2 + π n,n ∈ Z
─ 3 ─ cos x = 0 ⇒ cos x = 3 — нет решений, так как |cos x| ≤ 1.
✅ Ответ: x = π/2 + π n,n ∈ Z
► 2) 6 sin² x ─ sin x = 1
Решение:
1. Переносим всё в одну сторону:
6 sin² x ─ sin x ─ 1 = 0
2. Замена t = sin x:
6t² ─ t ─ 1 = 0
D = 1 + 24 = 25, t_{1,2} = 1 ± 5/12
t₁ = 1/2, t₂ = ─ 1/3
3. Обратная замена:
─ sin x = 1/2:
x = π/6 + 2π k, 5π/6 + 2π k,k ∈ Z
─ sin x = ─ 1/3:
x = arcsin(─ 1/3) + 2π k = ─arcsin 1/3 + 2π k
и
x = π ─ arcsin(─ 1/3) + 2π k = π + arcsin 1/3 + 2π k
✅ Ответ: x = π/6 + 2π k, 5π/6 + 2π k,─arcsin 1/3 + 2π k,π + arcsin 1/3 + 2π k,k ∈ Z

 

 


Вы смотрели: Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 10 класса в 2-х вариантах с ответами и решениями для УМК Мерзляк Угл. уровень. Код материалов: Алгебра Мерзляк 10 Контрольная 10в1 углубленный уровень.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Источник (электронный ресурс): https://infourok.ru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-10-klass-merzlyak-profilnyj-uroven-6190231.html. Дата запроса: 29.04.2026г.

Математика 6 Проверочная 6 В2

Контрольная работа № 6 по математике 6 класс с решениями и ответами «Положительные отрицательные числа. Сравнение чисел» Вариант 2 для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения. Код материалов: Математика 6 Проверочная 6 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Математика 6 класс (Виленкин)
Проверочная № 6. Вариант 2

Проверяемая тема: Положительные отрицательные числа. Сравнение чисел.

 

Решения и ответы на Вариант 2

№ 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А(–1), В(4), С(1,5), D(–1,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
Решение: Противоположные координаты — это числа, отличающиеся только знаком.
Координаты точек:
А(–1) → противоположное число 1
В(4) → противоположное число –4
С(1,5) → противоположное число –1,5
D(–1,5) → противоположное число 1,5
Сравниваем:
А(–1) и В4 — не противоположны.
А(–1) и С(1,5) — не противоположны.
А(–1) и D(–1,5) — не противоположны.
В(4) и С(1,5) — нет.
В(4) и D(–1,5) — нет.
С(1,5) и D(–1,5) — да, они противоположны.
✅ Ответ: точки С и D имеют противоположные координаты.

№ 2. Выберите среди чисел 9; 1/19; –16; 0; 7,2; –3,8; 4 3/16; –50; ─2 6/17; 24: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные отрицательные.
Решение:
► 1) Натуральные — числа, начиная с 1: 9, 24.
► 2) Целые — натуральные, 0 и противоположные натуральным: 9, –16, 0, –50, 24.
► 3) Положительные — больше нуля: 9, 1/19, 7,2, 4 3/16, 24.
► 4) Целые отрицательные — отрицательные и целые: –16, –50.
► 5) Дробные отрицательные — отрицательные и не целые: –3,8, –2 6/17.
✅ Ответ: 1) 9, 24; 2) 9, –16, 0, –50, 24; 3) 9, 1/19, 7,2, 4 3/16, 24; 4) –16, –50; 5) –3,8, –2 6/17.

№ 3. Сравните числа: 1) 4,2 и –5,2; 2) –3,1 и –3,6.
Решение:
► 1) Любое положительное число больше любого отрицательного: 4,2 > –5,2.
► 2) Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль меньше: |–3,1| = 3,1, |–3,6| = 3,6, 3,1 < 3,6 ⇒ –3,1 > –3,6.
✅ Ответ: 1) 4,2 > –5,2; 2) –3,1 > –3,6.

№ 4. Вычислите: 1) |–7,3| + |–1,8| – |3,45|; 2) |17/90| : |─1 8/9|.
Решение:
► 1) |–7,3| = 7,3; |–1,8| = 1,8; |3,45| = 3,45.
7,3 + 1,8 = 9,1; 9,1 – 3,45 = 5,65.
► 2) |17/90| = 17/90; |─1 8/9| = |─17/9| = 17/9.
(17/90) : (17/9) = 17/90 × 9/17 = (17×9)/(90×17) = 9/90 = 1/10 = 0,1.
✅ Ответ: 1) 5,65; 2) 0,1.

№ 5. Найдите значение х, если: 1) –х = 52; 2) –(–х) = –9,4.
Решение:
► 1) –х = 52 ⇒ умножаем обе части на (–1): х = –52.
Проверка: –(–52) = 52 — верно.
► 2) –(–х) = –9,4 ⇒ –х = –9,4 ⇒ умножаем на (–1): х = 9,4.
Проверка: –(–9,4) = 9,4 ≠ –9,4? Стоп, проверяем: –(–х) = х, значит уравнение x = –9,4.
Давайте решим внимательнее:
–(–х) = –9,4
–х = –9,4? Нет, неправильно.
–(–х) = х, значит уравнение x = –9,4.
Проверка: –(–(–9,4)) = –(9,4) = –9,4 — верно.
✅ Ответ: 1) х = –52; 2) х = –9,4.

№ 6. Решите уравнение: 1) |х| = 5,4; 2) |х| = –8,1.
Решение:
► 1) |х| = 5,4 ⇒ х = 5,4 или х = –5,4.
► 2) |х| = –8,1 — модуль не может быть равен отрицательному числу ⇒ нет корней.
✅ Ответ: 1) 5,4; –5,4; 2) нет корней.

№ 7. Найдите наименьшее целое значение х, при котором верно неравенство х > –16.
Решение:
Целые числа, большие –16: –15, –14, …
Наименьшее из них: –15.
✅ Ответ: –15.

№ 8. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): –5,35* < –5,356?
Решение:
Числа отрицательные, сравниваем модули: |–5,35*| = 5,35*, |–5,356| = 5,356.
Неравенство –5,35* < –5,356 верно, если 5,35* > 5,356 (так как из двух отрицательных чисел меньше то, у которого модуль больше).
Сравниваем 5,35* и 5,356: первые три цифры после запятой совпадают (3,5,3), сравниваем четвёртую цифру после запятой:
* и 6: чтобы 5,35* > 5,356, нужно * > 6.
* — цифра (0 – 9), значит * = 7, 8, 9.
✅ Ответ: цифры 7, 8, 9.

№ 9. Найдите два числа, каждое из которых больше –6/17, но меньше –5/17.
Решение:
–6/17 ≈ –0,35294, –5/17 ≈ –0,29412.
Нужно число между ними. Можно взять среднее арифметическое:
(–6/17 + (–5/17)) / 2 = (–11/17) / 2 = –11/34 ≈ –0,32353.
Второе число можно взять, например, –10/34 = –5/17 уже не подходит (равно правой границе), значит возьмём другое:
–6/17 = –12/34, –5/17 = –10/34. Между –12/34 и –10/34 есть –11/34 (это первое), второе можно взять –10,5/34 = –21/68.
Проверим: –6/17 = –24/68, –5/17 = –20/68, между ними: –21/68, –22/68 = –11/34, –23/68.
Возьмём –21/68 и –22/68.
✅ Ответ: например, –21/68 и –11/34.

 

Вариант 1 смотрите тут: ПР-06 Вариант 1

 


Вы смотрели: Контрольная работа по математике 6 класс с ответами для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Код материалов: Математика 6 Проверочная 6 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Цитаты из учебного пособия «Математика : 6-й класс : базовый уровень : дидактические материалы / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, М. С. Якир. — Москва : Просвещение, 2025» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

Математика 6 Проверочная 6 В1

Контрольная работа № 6 по математике 6 класс с решениями и ответами «Положительные отрицательные числа. Сравнение чисел» Вариант 1 для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения. Код материалов: Математика 6 Проверочная 6 В1.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Математика 6 класс (Виленкин)
Проверочная № 6 Вариант 1

Проверяемая тема: Положительные отрицательные числа. Сравнение чисел.

Математика 6 Проверочная 6 В1

 

Решения и ответы на Вариант 1

№ 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А(4), В(–5), С(0,5), D(–0,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
Решение:
Координатная прямая:
─5 ─4 ─3 ─2 ─1 0 1 2 3 4 5
Точки:
В(–5) — на 5 левее нуля,
А(4) — на 4 правее нуля,
D(–0,5) — на 0,5 левее нуля,
С(0,5) — на 0,5 правее нуля.
Противоположные координаты — это числа, отличающиеся только знаком.
C(0,5) и D(–0,5) — противоположные.
A(4) и B(–5) — не противоположные.
✅ Ответ: противоположные координаты у точек С(0,5) и D(–0,5).

№ 2. Выберите среди чисел 2; –3; 0; 1/7; –5,6; 9,1; 16 4/13; 28; –23; ─1 1/3: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные отрицательные.
Решение:
► 1) Натуральные числа — числа, начиная с 1: 2; 28.
► 2) Целые числа — натуральные, противоположные им и ноль: 2; –3; 0; 28; –23.
► 3) Положительные числа — больше нуля: 2; 1/7; 9,1; 16 4/13; 28.
► 4) Целые отрицательные — отрицательные и целые: –3; –23.
► 5) Дробные отрицательные — отрицательные и не целые: –5,6; –1 1/3.
✅ Ответ: 1) 2; 28; 2) 2; –3; 0; 28; –23; 3) 2; 1/7; 9,1; 16 4/13; 28; 4) –3; –23; 5) –5,6; –1 1/3.

№ 3. Сравните числа: 1) –4,7 и 3,5; 2) –5,6 и 5,9.
Решение:
► 1) Любое отрицательное число меньше любого положительного: –4,7 < 3,5.
► 2) –5,6 отрицательное, 5,9 положительное: –5,6 < 5,9.
✅ Ответ: 1) –4,7 < 3,5; 2) –5,6 < 5,9.

№ 4. Вычислите: 1) |–4,4| + |–3,6| – |–5,64|; 2) |─5/14| : |2 1/7|.
Решение:
► 1) |–4,4| = 4,4; |–3,6| = 3,6; |–5,64| = 5,64.
4,4 + 3,6 = 8; 8 – 5,64 = 2,36.
► 2) |–5/14| = 5/14; |2 1/7| = 15/7.
(5/14) : (15/7) = (5/14) × (7/15) = (5×7)/(14×15) = 35/210 = 1/6.
✅ Ответ: 1) 2,36; 2) 1/6.

№ 5. Найдите значение х, если: 1) –х = –18; 2) –(–х) = 10,6.
Решение:
► 1) –х = –18 ⇒ умножим обе части на (–1): х = 18.
Проверка: –18 = –18 — верно.
► 2) –(–х) = х (минус на минус даёт плюс), значит х = 10,6.
Проверка: –(–10,6) = 10,6 — верно.
✅ Ответ: 1) х = 18; 2) х = 10,6.

№ 6. Решите уравнение: 1) |х| = 3,5; 2) |х| = –6,1.
Решение:
► 1) Модуль числа равен 3,5, значит х = 3,5 или х = –3,5.
► 2) Модуль числа не может быть отрицательным, значит нет решений.
✅ Ответ: 1) х = 3,5 или х = –3,5; 2) нет решений.

№ 7. Найдите наибольшее целое значение х, при котором верно неравенство х ≤ –18.
Решение: Числа, меньшие или равные –18: … –20, –19, –18.
Наибольшее из них — –18.
✅ Ответ: –18.

№ 8. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): –9,6*8 > –9,627?
Решение:
Оба числа отрицательные. Для отрицательных чисел больше то, которое ближе к нулю, то есть то, у которого больше цифра на соответствующем месте после запятой при одинаковых целых частях и одинаковых цифрах до звёздочки.
Сравним: –9,6*8 и –9,627.
Целые части (–9) одинаковы, десятые 6 одинаковы, сотые: в первом числе неизвестная цифра * (сотые), во втором 2 сотых.
Чтобы –9,6*8 > –9,627, нужно, чтобы 6*8 было больше 627 (как положительные числа), потому что у отрицательных больше модуль — меньше число.
Сравним 6*8 и 627:
Если * = 2, то 628 > 627, значит 6,28 > 6,27, тогда –9,628 > –9,627 — верно.
Если * > 2, то тоже верно.
Если * = 1, то 618 < 627, значит –9,618 < –9,627 — неверно.
Если * = 0, то 608 < 627 — неверно.
Также * может быть от 2 до 9.
✅ Ответ: цифры 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

№ 9. Найдите два числа, каждое из которых больше –3/19, но меньше –2/19.
Решение:
–3/19 ≈ –0,1579; –2/19 ≈ –0,1053.
Нужно число между ними.
Можно привести к общему знаменателю 38:
–3/19 = –6/38; –2/19 = –4/38.
Между –6/38 и –4/38 лежит –5/38.
Можно взять знаменатель 76:
–3/19 = –12/76; –2/19 = –8/76.
Между ними: –11/76, –10/76 = –5/38, –9/76.
Два числа: например, –5/38 и –11/76.
✅ Ответ: например, –5/38 и –11/76.

 

Вариант 2 смотрите тут: ПР-06 Вариант 2

 


Вы смотрели: Контрольная работа по математике 6 класс с ответами для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Код материалов: Математика 6 Проверочная 6 В1.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Цитаты из учебного пособия «Математика : 6-й класс : базовый уровень : дидактические материалы / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, М. С. Якир. — Москва : Просвещение, 2025» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

Математика 6 Проверочная 9 В2

Контрольная работа № 9 по математике 6 класс с решениями и ответами «Решение уравнений» Вариант 2 для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения. Код материалов: Математика 6 Проверочная 9 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Математика 6 класс (Виленкин)
Проверочная № 9. Вариант 2

Проверяемая тема: Решение уравнений.

Математика 6 Проверочная 9 В2

 

Решения и ответы на Вариант 2

№ 1. Упростите выражение:
► 1) –4,2х • (–6y)
Решение:
Минус на минус даёт плюс. Перемножаем числа: 4,2 • 6 = 25,2.
Буквенные части: x • y = xy.
✅ Ответ: 25,2xy
► 2) 8m + 5р – 13m – р
Решение:
Сгруппируем подобные:
8m ─ 13m = ─5m
5p ─ p = 4p
✅ Ответ: ─5m + 4p
► 3) k – (17 – k) + (–k + 30)
Решение:
Раскроем скобки:
k ─ 17 + k ─ k + 30
Приведём подобные:
k + k ─ k = k
Числа: ─17 + 30 = 13
✅ Ответ: k + 13
► 4) –6(4 + а) + 8(а – 6)
Решение:
Раскроем скобки:
─24 ─ 6a + 8a ─ 48
Приведём подобные:
─6a + 8a = 2a
─24 ─ 48 = ─72
✅ Ответ: 2a ─ 72

№ 2. Решите уравнение 11х – 9 = 4х + 19.
Решение: Перенесём 4x влево, а ─9 вправо:
11x ─ 4x = 19 + 9
7x = 28
x = 28 : 7
x = 4
Проверка:
11 • 4 ─ 9 = 44 ─ 9 = 35
4 • 4 + 19 = 16 + 19 = 35 ⇒ Верно.
✅ Ответ: x = 4

№ 3. За три недели отремонтировали 58 км дороги. За первую неделю отремонтировали в 3 раза больше, чем за третью, а за вторую – на 8 км больше, чем за третью. Сколько километров дороги отремонтировали за третью неделю?
Решение:
Пусть за третью неделю отремонтировали x км.
Тогда за первую неделю — 3x км, за вторую — x + 8 км.
Уравнение: 3x + (x + 8) + x = 58
3x + x + 8 + x = 58
5x + 8 = 58
5x = 58 ─ 8
5x = 50
x = 10
✅ Ответ: за третью неделю отремонтировали 10 км.

№ 4. Найдите корень уравнения:
► 1) 5,6 – 3(2 – 0,4х) = 0,4(4х + 1)
Решение: Раскроем скобки:
5,6 ─ 6 + 1,2x = 1,6x + 0,4
─0,4 + 1,2x = 1,6x + 0,4
Перенесём 1,2x вправо, 0,4 влево:
─0,4 ─ 0,4 = 1,6x ─ 1,2x
─0,8 = 0,4x
x = ─0,8 : 0,4
x = ─2
Проверка:
Левая часть: 5,6 ─ 3(2 ─ 0,4 • (─2)) = 5,6 ─ 3(2 + 0,8) = 5,6 ─ 3 • 2,8 = 5,6 ─ 8,4 = ─2,8
Правая часть: 0,4(4 • (─2) + 1) = 0,4(─8 + 1) = 0,4 • (─7) = ─2,8
Верно.
✅ Ответ: x = ─2
► 2) (x + 2)/9 = (x─3)/2
Решение: Используем правило пропорции (крест─накрест):
2(x + 2) = 9(x ─ 3)
2x + 4 = 9x ─ 27
4 + 27 = 9x ─ 2x
31 = 7x
x = 31/7
Проверка:
Левая часть: (31/7 + 2)/9 = (31/7 + 14/7)/9 = (45/7)/9 = 45/7 • 1/9 = 5/7
Правая часть: (31/7 ─ 3)/2 = (31/7 ─ 21/7)/2 = (10/7)/2 = 10/7 • 1/2 = 5/7
Верно.
✅ Ответ: x = 31/7 = 4 3/7.

№ 5. На двух озёрах было поровну уток. Когда с первого озера улетели 29 уток, а со второго – 11 уток, то на первом озере осталось в 7 раз меньше уток, чем на втором. Сколько уток было на каждом озере вначале?
Решение: Пусть вначале на каждом озере было x уток.
После улёта:
На первом: x ─ 29
На втором: x ─ 11
По условию на первом осталось в 7 раз меньше, чем на втором:
x ─ 11 = 7(x ─ 29)
x ─ 11 = 7x ─ 203
─11 + 203 = 7x ─ x
192 = 6x
x = 32
Проверка: Было по 32 утки.
Улетели: на первом осталось 32 ─ 29 = 3, на втором 32 ─ 11 = 21.
21 : 3 = 7 — в 7 раз больше, верно.
✅ Ответ: по 32 утки на каждом озере вначале.

 

Вариант 1 смотрите тут: ПР-09 Вариант 1

 


Вы смотрели: Контрольная работа по математике 6 класс с ответами для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Код материалов: Математика 6 Проверочная 9 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Цитаты из учебного пособия «Математика : 6-й класс : базовый уровень : дидактические материалы / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, М. С. Якир. — Москва : Просвещение, 2025» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

Математика 6 Проверочная 8 В2

Контрольная работа № 8 по математике 6 класс с решениями и ответами «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Свойства действий с рациональными числами» Вариант 2 для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения. Код материалов: Математика 6 Проверочная 8 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Математика 6 класс (Виленкин)
Проверочная № 8. Вариант 2

Проверяемая тема: Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Свойства действий с рациональными числами.

Математика 6 Проверочная 7 В2

 

Решения и ответы на Вариант 2

№ 1. Выполните действия: 1) 8,4 • (─5,7); 2) (─5 3/5) • (─1 4/21); 3) 22,23 : (─0,9); 4) ─28,98 : (─14).
Решение:
► 1) 8,4 • (─5,7) = ─ (8,4 • 5,7)
8,4 • 5,7 = 8,4 • 5 + 8,4 • 0,7 = 42 + 5,88 = 47,88
✅ Ответ: ─47,88
► 2) ─5 3/5 = ─ 28/5, ─1 4/21 = ─ 25/21
Произведение двух отрицательных чисел положительно:
28/5 • 25/21 = 28 • 25/5 • 21 = 28/21 • 25/5 = 4/3 • 5 = 20/3 = 6 2/3
✅ Ответ: 6 2/3
► 3) 22,23 : (─0,9) = ─ (22,23 : 0,9)
22,23 : 0,9 = 222,3 : 9 = 24,7
✅ Ответ: ─24,7
► 4) ─28,98 : (─14) = 28,98 : 14
28,98 : 14 = 2,07
✅ Ответ: 2,07.

№ 2. Преобразуйте обыкновенную дробь 5/6 в бесконечную периодическую десятичную дробь, запишите в виде двойного неравенства десятичное приближение этой дроби до тысячных с недостатком и с избытком.
Решение:
5 : 6 = 0,8333… = 0,83
Приближение до тысячных:
0,833 (с недостатком), 0,834 (с избытком).
Двойное неравенство:
0,833 < 5/6 < 0,834
✅ Ответ: 5/6 = 0,83; 0,833 < 5/6 < 0,834.

№ 3. Решите уравнение: 1) ─ 2/6 • x = ─ 12/35; 2) 4 : x = ─ 16/21.
Решение:
► 1) ─ 2/6 • x = ─ 12/35
Умножим обе части на ─1 : 2/6 x = 12/35
1/3 x = 12/35
x = 12/35 • 3 = 36/35 = 1 1/35
Проверка: ─ 2/6 • 36/35 = ─ 1/3 • 36/35 = ─ 12/35 — верно.
► 2) 4 : x = ─ 16/21
4/x = ─ 16/21
Перемножим крест─накрест: 4 • 21 = ─16x
84 = ─16x
x = ─ 84/16 = ─ 21/4 = ─5,25
Проверка: 4 : (─ 21/4) = 4 • (─ 4/21) = ─ 16/21 — верно.
✅ Ответ: 1) 1 1/35; 2) ─5,25.

№ 4. Упростите выражение
─13,24 + b + 4,9 + 8,24 + (─4,9)
и найдите его значение, если b = 3 4/9.
Решение:
Сгруппируем числа:
(─13,24 + 8,24) + (4,9 + (─4,9)) + b
(─5) + 0 + b = b ─ 5
При b = 3 4/9 :
3 4/9 ─ 5 = 3 4/9 ─ 4 9/9 = ─(4 9/9 ─ 3 4/9) = ─(1 5/9) = ─1 5/9
✅ Ответ: Упрощённое выражение: b ─ 5; значение: ─1 5/9.

№ 5. Найдите значение выражения:
(─1,42 ─ (─3,22)) : (─0,8) + (─6) • (─0,7)
Решение:
─1,42 ─ (─3,22) = ─1,42 + 3,22 = 1,8
1,8 : (─0,8) = ─ (1,8 : 0,8) = ─2,25
(─6) • (─0,7) = 4,2
─2,25 + 4,2 = 1,95
✅ Ответ: 1,95.

№ 6. Найдите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 1,7 • (─1,28) + (─0,72) • 1,7; 2) (─ 8/45 ─ 5/18) • 90.
Решение:
► 1) Вынесем 1,7 за скобки:
1,7 • (─1,28 ─ 0,72) = 1,7 • (─2) = ─3,4
► 2) Распределим 90 на каждое слагаемое:
─ 8/45 • 90 ─ 5/18 • 90 = ─8 • 2 ─ 5 • 5 = ─16 ─ 25 = ─41
✅ Ответ: 1) ─3,4; 2) ─41.

№ 7. Решите уравнение (x + 12)(2,7 ─ 0,3x) = 0
Решение:
Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю:
► 1) x + 12 = 0 → x = ─12
► 2) 2,7 ─ 0,3x = 0 → 0,3x = 2,7 → x = 9
✅ Ответ: x = ─12; x = 9.

 

Вариант 1 смотрите тут: ПР-08 Вариант 1

 


Вы смотрели: Контрольная работа по математике 6 класс с ответами для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Код материалов: Математика 6 Проверочная 8 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Цитаты из учебного пособия «Математика : 6-й класс : базовый уровень : дидактические материалы / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, М. С. Якир. — Москва : Просвещение, 2025» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

Математика 6 Проверочная 7 В2

Контрольная работа № 7 по математике 6 класс с решениями и ответами «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» Вариант 2 для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения. Код материалов: Математика 6 Проверочная 7 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Математика 6 класс (Виленкин)
Проверочная № 7 Вариант 2

Проверяемая тема: Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Математика 6 Проверочная 8 В2

 

Решения и ответы на Вариант 2

№ 1. Выполните действия:
► 1) –9,4 + 6,8
Решение:
–9,4 + 6,8 = –(9,4 – 6,8) = –2,6
✅ Ответ: –2,6
► 2) 14,3 + (–8,7)
Решение:
14,3 – 8,7 = 5,6
✅ Ответ: 5,6
► 3) –2,8 + (–7,6)
Решение:
–2,8 – 7,6 = –(2,8 + 7,6) = –10,4
✅ Ответ: –10,4
► 4) 4,7 + (–4,7)
Решение:
4,7 – 4,7 = 0
✅ Ответ: 0
► 5) 3,8 – 4,4
Решение:
3,8 – 4,4 = –(4,4 – 3,8) = –0,6
✅ Ответ: –0,6
► 6) –16,7 – 5,5
Решение:
–16,7 – 5,5 = –(16,7 + 5,5) = –22,2
✅ Ответ: –22,2
► 7) –2,2 – (–15,1)
Решение:
–2,2 + 15,1 = 15,1 – 2,2 = 12,9
✅ Ответ: 12,9

№ 2. Решите уравнение:
► 1) 9 + х = 5
Решение:
х = 5 – 9
х = –4
Проверка: 9 + (–4) = 9 – 4 = 5. Верно.
✅ Ответ: х = –4
► 2) –33 – у = –19
Решение:
–у = –19 + 33
–у = 14
у = –14
Проверка: –33 – (–14) = –33 + 14 = –19. Верно.
✅ Ответ: у = –14

№ 3. Найдите значение выражения:
► 1) –42 + 75 + (–14) + (–26) + 56
Решение:
Сначала сложим положительные числа: 75 + 56 = 131
Сложим отрицательные: –42 + (–14) + (–26) = –82
Теперь: 131 + (–82) = 131 – 82 = 49
✅ Ответ: 49
► 2) 12 + (–20) – (–11) – (–6) – 10
Решение:
12 – 20 + 11 + 6 – 10
(12 + 11 + 6) = 29
29 – 20 – 10 = 29 – 30 = –1
✅ Ответ: –1
► 3) 3 5/12 ─ (─1 1/3) + (─4 3/8)
Решение:
3 5/12 = 41/12
1 1/3 = 4/3 = 16/12
4 3/8 = 35/8
Сначала: 41/12 ─ (─ 16/12) = 41/12 + 16/12 = 57/12 = 19/4
Теперь: 19/4 + (─ 35/8) = 38/8 ─ 35/8 = 3/8
✅ Ответ: 3/8

№ 4. Составьте числовое выражение и найдите его значение:
► 1) из числа –6,4 вычесть сумму чисел –5,2 и 3,8
Решение:
–6,4 – (–5,2 + 3,8)
Сначала сумма: –5,2 + 3,8 = –1,4
Теперь: –6,4 – (–1,4) = –6,4 + 1,4 = –5
✅ Ответ: –5
► 2) из суммы чисел ─ 13/18 и 5/12 вычесть число 2 1/6
Решение:
─ 13/18 + 5/12 = ─ 26/36 + 15/36 = ─ 11/36
2 1/6 = 13/6 = 78/36
─ 11/36 ─ 78/36 = ─ 89/36 = ─2 17/36
✅ Ответ: ─ 89/36 или ─2 17/36

№ 5. Не выполняя вычислений, сравните:
► 1) разность чисел –5,34 и –12,14 и их сумму
Решение:
Разность: –5,34 – (–12,14) = –5,34 + 12,14 = положительное число (≈6,8)
Сумма: –5,34 + (–12,14) = –17,48 (отрицательное)
Положительное > отрицательного, значит разность больше суммы.
► 2) сумма чисел –176 и –35 и сумма чисел –19 и 21
Решение:
Первая сумма: (–176) + (–35) = –211 (отрицательная)
Вторая сумма: (–19) + 21 = 2 (положительная)
Отрицательное < положительного, значит первая сумма меньше второй.
✅ Ответ: 1) разность больше суммы; 2) первая сумма меньше второй.

№ 6. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами –27 и 25? Чему равна их сумма?
Решение:
Между –27 и 25 целые числа: от –26 до 24 включительно.
Количество: (24 – (–26)) + 1 = 24 + 26 + 1 = 51 число.
Сумма: числа от –26 до 24.
Пара (–26 и 26) не полная, потому что 26 нет в диапазоне.
Но можно заметить: числа от –26 до 26 в сумме дают 0, если бы все были.
У нас нет 25, 26, –27.
Сумма от –26 до 26 = 0, значит сумма от –26 до 24 = 0 – 25 – 26 = –51.
Проверим:
Сумма симметричных пар: (–26 + 24) = –2, (–25 + 23) = –2, …, (–2 + 0) = –2.
Пары: от –26 до 24 всего 51 число, среднее число –1, сумма = –1 × 51 = –51.
✅ Ответ: 51 число; их сумма равна –51.

 

Вариант 1 смотрите тут: ПР-07 Вариант 1

 


Вы смотрели: Контрольная работа по математике 6 класс с ответами для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Код материалов: Математика 6 Проверочная 7 В2.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Цитаты из учебного пособия «Математика : 6-й класс : базовый уровень : дидактические материалы / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, М. С. Якир. — Москва : Просвещение, 2025» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

Математика 6 Проверочная 9 В1

Контрольная работа № 9 по математике 6 класс с решениями и ответами «Решение уравнений» Вариант 1 для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения. Код материалов: Математика 6 Проверочная 9 В1.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

 

Математика 6 класс (Виленкин)
Проверочная № 9. Вариант 1

Проверяемая тема: Решение уравнений.

Математика 6 Проверочная 9 В1

 

Решения и ответы на Вариант 1

№ 1. Упростите выражение:
► 1) ─2,4a • (─5b)
Решение:
Умножаем числа: ─2,4 • (─5) = 12
Перемножаем буквы: a • b = ab
Получаем: 12ab
✅ Ответ: 12ab
► 2) 9a ─ a ─ 8b + 3b
Решение:
Сначала с a : 9a ─ a = 8a
Теперь с b : ─8b + 3b = ─5b
Получаем: 8a ─ 5b
✅ Ответ: 8a ─ 5b
► 3) a + (a ─ 10) ─ (15 + a)
Решение: Раскрываем скобки:
a + a ─ 10 ─ 15 ─ a
Приводим подобные:
a + a ─ a = a
Числа: ─10 ─ 15 = ─25
Получаем: a ─ 25
✅ Ответ: a ─ 25
► 4) ─4(b ─ 4) + 7(b + 2)
Решение: Раскрываем скобки:
─4b + 16 + 7b + 14
Приводим подобные:
─4b + 7b = 3b
16 + 14 = 30
Получаем: 3b + 30
✅ Ответ: 3b + 30

№ 2. Решите уравнение 9x ─ 7 = 6x + 14.
Решение: Переносим 6x влево, а ─7 вправо с противоположным знаком:
9x ─ 6x = 14 + 7
3x = 21
x = 21 : 3
x = 7
Проверка:
9 • 7 ─ 7 = 63 ─ 7 = 56
6 • 7 + 14 = 42 + 14 = 56
Равенство верно.
✅ Ответ: x = 7

№ 3. За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий – на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
Решение:
Пусть x км — в первый день.
Тогда во второй день: 2x км.
В третий день: x + 6 км.
Всего: x + 2x + (x + 6) = 38
4x + 6 = 38
4x = 38 ─ 6
4x = 32
x = 32 : 4
x = 8
Проверка:
1─й день: 8 км, 2─й: 16 км, 3─й: 14 км.
Сумма: 8 + 16 + 14 = 38 км — верно.
✅ Ответ: 8 км.

№ 4. Найдите корень уравнения:
► 1) 0,6 ─ 1,6(x ─ 4) = 3(7 ─ 0,4x)
Решение:
Раскрываем скобки:
0,6 ─ 1,6x + 6,4 = 21 ─ 1,2x
7 ─ 1,6x = 21 ─ 1,2x
Переносим:
7 ─ 21 = ─1,2x + 1,6x
─14 = 0,4x
x = ─14 : 0,4
x = ─35
Проверка:
Левая часть: 0,6 ─ 1,6(─35 ─ 4) = 0,6 ─ 1,6 • (─39) = 0,6 + 62,4 = 63
Правая часть: 3(7 ─ 0,4 • (─35)) = 3(7 + 14) = 3 • 21 = 63
Верно.
✅ Ответ: x = ─35
► 2) (x─2)/(x─7) = 5/8
Решение:
Используем основное свойство пропорции:
8(x ─ 2) = 5(x ─ 7)
8x ─ 16 = 5x ─ 35
8x ─ 5x = ─35 + 16
3x = ─19
x = ─ 19/3
Проверка:
Левая часть: (─19/3 ─ 2)/(─19/3 ─ 7) = (─19/3 ─ 6/3)/(─19/3 ─ 21/3) = (─25/3)/(─40/3) = 25/40 = 5/8
Правая часть: 5/8. Верно.
✅ Ответ: x = ─19/3 = ─6 1/3.

№ 5. В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго – 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
Решение: Пусть в каждом вагоне было x т угля.
После выгрузки:
В первом осталось x ─ 12 т,
Во втором осталось x ─ 22 т.
По условию: x ─ 12 = 6(x ─ 22)
x ─ 12 = 6x ─ 132
─12 + 132 = 6x ─ x
120 = 5x
x = 120 : 5
x = 24
Проверка: Было по 24 т.
Осталось: в первом 24 ─ 12 = 12 т, во втором 24 ─ 22 = 2 т.
12 : 2 = 6 — в 6 раз больше, верно.
✅ Ответ: 24 т.

 

Вариант 2 смотрите тут: ПР-09 Вариант 2

 


Вы смотрели: Контрольная работа по математике 6 класс с ответами для УМК Виленкин Базовый уровень с 2025 года. Код материалов: Математика 6 Проверочная 9 В1.

Вернуться к Списку контрольных (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

(с) Цитаты из учебного пособия «Математика : 6-й класс : базовый уровень : дидактические материалы / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, М. С. Якир. — Москва : Просвещение, 2025» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.